Matkina dilema o domácich úlohách v predškolskom veku

Domáce úlohy pre predškolákov… aká je vaša odozva na túto prax? Najprv mi dovoľte objasniť, o akej domácej úlohe hovorím. Je to druh, ktorý vyžaduje, aby dieťa kopírovalo množstvo stránok abecedy alebo slov. A ak sa dieťa učí mandarínčinu, bolo by to kopírovanie stránok čínskych znakov. Pokiaľ ide o túto kontroverznú otázku, zdá sa, že existujú 3 druhy rodičov:

  1. Rodičia, ktorí sa smejú pri predstave predškolských domácich úloh. Hovoria, že je to absurdné a zbytočné. Opakované písanie im nerobí dobre. Deti v tomto veku by sa mali hrať, pretože sa tak učia. Domáca úloha prináša zábavu pri učení.
  2. Rodičia, ktorí hovoria, že je to potrebné. Ako inak budú rodičia vedieť, čo sa ich deti učia v predškolskom veku. Opakovanie a prax je nutnosťou, aj keď je to nuda. Navyše to dáva deťom príležitosť naučiť sa disciplíne. Potrebujú to, ak majú byť pripravení na „skutočnú“ školu.
  3. Rodičia sú 50 na 50. Úplne súhlasia s tým, že hrať je dôležité. Súhlasia však aj s tým, že domáce úlohy majú aj určité výhody. Problém je, že sú zmätení:
    • Učenie by malo byť zábavné. Domáce úlohy nie sú zábavné. Zabije to nadšenie môjho dieťaťa učiť sa.
    • Domáce úlohy však musia slúžiť na niečo dobré. Ak nie, prečo tento nápad nezavrhli.
    • Ak sa neobťažujem s domácimi úlohami, stále je to v poriadku, pretože existujú aj iné spôsoby, ako sa učiť. Ale ak sa nebudem trápiť s domácimi úlohami, nenaučí sa disciplíne. A neskôr, keď pôjde do „ozajstnej“ školy, bude flákať aj v domácich úlohách.

Takže, kto som? Ten, ktorý hláskuje CONFUSION.

Nasleduje typická horská dráha, ktorou prechádzam. Som si istý, že mnohí rodičia poznajú nasledujúci proces:

Pripomenutie: “Už si urobil domácu úlohu?”

Priama objednávka: “Teraz si urob domácu úlohu!”

Dohľad: “Prestaňte sa hrať a sústreďte sa na domáce úlohy.”

Pokúste sa povzbudiť:”Poď, zvládneš to. Skonči to a potom sa môžeš ísť hrať”

Frustrácia: “Ešte si neskončil?”

Hrozby:”Dokončite si domácu úlohu alebo inak …”

Rezignácia:”Aiyah, chceš alebo nechceš robiť, je to na tebe. Vzdávam sa.”

Toľko zbytočného stresu a napätia. Musí existovať lepší spôsob, ako zvládnuť túto domácu bitku.
Po dlhom čítaní a premýšľaní som prišiel na 6 vecí, ktoré pomôžu uvoľniť napätie:

  1. Vybrala som si materskú školu. To znamená, že nepriamo súhlasím s ich nápadmi a spôsobmi. Takže ak máte urobiť domácu úlohu, urobte ju. Nemá zmysel chodiť za učiteľom diskutovať o tom, či má takáto domáca úloha hodnotu a obviňovať ich z vášho vysokého krvného tlaku a syndrómu doktora Jekylla a pána Hyda. Ak nechcete, aby vás bolia hlava z domácich úloh, hľadajte materskú školu, ktorá vám toto želanie splní.
  2. Komunikujte s učiteľom. Zistite, ako sa vyrovnávajú s nedokončenými domácimi úlohami. Sú to monštrá, ktoré z nich robíme? Tí, čo držia v jednej ruke rotanu a z úst im chrlí ohnivá kritika? Alebo dovolia dieťaťu pracovať vlastným tempom?
  3. Nezameriavajte sa na negatívne. Ignorujte pokrivené, pokrútene vyzerajúce písmo. Namiesto toho chváľte tie slušne vyzerajúce. Dôležitejšie je úsilie, ktoré vynaložili, a nie výsledok tohto úsilia. Často chváľte, aby bola domáca úloha príjemným zážitkom.
  4. Robte iné činnosti, ktoré dávajú zmysel ich domácim úlohám. Každodenné čítanie nahlas ich naučí, že z písmen a slov, ktoré píšu, môžu vzniknúť krásne príbehy. Nájdite všetky slová „a“ v tomto príbehu. Spievajte piesne ako „Ant on the Apple“. Použite playdough na vytvorenie tejto abecedy. Buď kreatívny. Existuje množstvo nápadov z kníh a internetu, ktoré vám pomôžu. Ak nemáte nápady, obráťte sa na učiteľa. Urobte z ich domácich úloh zmes vzrušujúcich aktivít a nie osamotenú nudnú prácu.
  5. Porozprávajte sa so svojím dieťaťom. Zistite, ako sa cítia pri domácich úlohách. Aký je problém? Niekedy všetko, čo potrebujú, je byť vypočutý. Nezbavujte sa ich pocitov a neodkladajte ich. Nájdite spolu riešenie. Toto robím so svojou dcérou Karinou:
      Mama: O koľkej si dokončíš domácu úlohu? Karina: Po večeri. Teraz som unavený. Mama: Dobre. Čo môže robiť mama, ak to vtedy Karina neurobí? Karina: Odsedím si, kým sa to nerozhodnem dokončiť. Mama: Znie to dobre. Potrebujete pomôcť s domácimi úlohami? Karina: Nie. Môžem to urobiť sama. Mama: To je skvelé. Napíšme si, o čom sme práve diskutovali. Chcete niečo dodať? Karina: Áno. Keď dokončím domácu úlohu, dostanem zmrzlinu.

    Všimnite si, že tam nie je krik. Jej pocity a nápady sú rešpektované a preberá zodpovednosť za svoje činy. Obzvlášť sa mi páči myšlienka uzavrieť dohodu. Keď sú sľuby v písomnej forme a dieťa ich musí podpísať, sľub sa pridáva na váhe. Dieťa sa cíti cenené, keď vidí, že jej slová sú dostatočne dôležité na to, aby si ich zapísali.

  6. Buďte blízko. Uistite ich, že ste k dispozícii, keď je potrebná pomoc. Dajte im vedieť, že na náročné úlohy nie sú sami. Neberte to ako samozrejmosť, že to, čo sa vám zdá ľahké, môže byť pre nich ťažké.

Takže môj záver o domácich úlohách v predškolskom veku… prečo mať nad tým kravu? Ak je to nudné, urobme z toho príjemný druh nudy. Zistiť, ako na to, si vyžaduje úsilie. A potom to chce viac úsilia bojovať proti tej otravnej túžbe hrať sa na diktátora. Ale s plánom v ruke a trochou hrabania sa v našej taške trikov sa to dá zvládnuť. Áno, domáce úlohy v predškolskom veku môžu byť bez stresu. Rozhodnite sa dnes a choďte do toho.